cpep3 البرمجيات المستخدمة في تقييم الأطفال الذين يعانون من التوحد

TD-CEC1000( أ )C-PEP-3نظام فحص وتقييم اضطرابات طيف التوحد )ASDو

مقياس التقييم النفسي للأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحدC-PEP-3و

cpep3 مقياس التقييم النفسي للأطفال المصابين بالتوحد

الأطفال الذين يعانون من التوحد هو اضطراب خطير في النمو ، والتي يمكن أن تؤثر على الأطفال الإدراك ، اللغة ، العاطفة ، ولا سيما تنمية التواصل الاجتماعي وغيرها من المهام . التشخيص المبكر والتعليم التدخل المبكر للحد من أعراض الأطفال ، إلى أقصى حد ممكن ، من أجل تحسين الانتعاش أمر بالغ الأهمية . لأن الأطفال الذين يعانون من التوحد تختلف اختلافا كبيرا في شدة الأعراض الفردية ، ووضع البرامج التعليمية لا يمكن أن تكون موحدة . مقياس التربية النفسيةبيبمقياس التنمية هو نوع جديد من مقياس التنمية ، والتي يمكن استخدامها لتقييم وعلاج الأطفال الذين يعانون من التوحد وما يتصل بها من اضطرابات النمو ، وتوفير معلومات عن مستوى التنمية في الوقت الحاضر ، مشيرا إلى أن الأطفال يميلون إلى التنمية العادية ، وتوفير الأساس العلمي للأطباء والعاملين في القطاع الخاص وأولياء الأمور لوضع خطة التعليم الفردي في المستقبل .C-PEP-3وقد لخص تماما واستيعابها في بلدنا في الآونة الأخيرة20استخدامC-PEPالخبرة القيمة التي هي أكثر ملاءمة للمناطق الداخلية من الفصحى ،C-PEP-3التقييم النفسي للأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد3نسخة

ثانياً - تحديد المجالات

1、مقياس التنمية الوظيفية95وهي تتألف من سبعة مجالات وظيفية : التقليد ، والإدراك ، غرامة الحركة ، الحركة الخشنة ، من ناحية التنسيق بين العين ، الأداء المعرفي ، عن طريق الفم الإدراك .

1ومقياس مقلد10تقييم قدرة الأطفال على تقليد الكلام والحركة .منتدى

2ومقياس الإدراك الحسي11اثنين من الاختبارات المستخدمة لتقييم نوعين من الإدراك الحسي : البصرية والسمعية .

3والمهارات الحركية مقياس21الحركة الدقيقة10الحركة الخشنة11البند .

4والتنسيق بين اليد والعين مقياس14هذه القدرة هي القدرة الأساسية لإتقان الكتابة والرسم .

5ومقياس الأداء المعرفي20التركيز على القدرة المعرفية في فهم اللغة .

6ومقياس الإدراك اللفظي19هناك بعض التداخل مع الأداء المعرفي ، مع التركيز على القدرة على التعبير الشفوي .

2、مقياس المرضية44عنصر التكوين,مصممة لتحديد وتقييم السلوك المرضية وشدة في الأطفال ، بما في ذلك السلوك المرضية5المجالات : العاطفة ، والعلاقات الشخصية ، والسلوك التعاوني ، هوايات اللعب والمواد ، الأنماط الحسية واللغوية .

ثالثاً - وصف الاختبار

1نطاق الاختبار : تنطبق على العمر الفيزيولوجي12وظيفة نفسية تعادل7الأطفال دون سن المدرسة .

2وقت الاختبار :30-60دقيقة .

3محتوى التقييم : تم تصميم هذا المقياس لتقييم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد وما يتصل بها من اضطرابات النمو . التنمية الوظيفية مقياس ( FDS ) يمكن أن توفر معلومات عن مستوى التنمية الحالية من الأطفال ، وفهم أنماط التعلم غير المتوازنة . ويمكن ترجمة مشاريع الاستجابة الوسيطة مباشرة إلى أهداف ومحتويات برامج تعليمية فردية فعالة . كما أداة تشخيصية ، علم الأمراض مقياس يمكن التعرف على سلوك مرضي و درجة في مجالات العاطفة ، والعلاقات الشخصية ، والتعاون ، والألعاب ، والمواد ، والعاطفة ، واللغة .

رابعاcpep3 البرمجيات المستخدمة في تقييم الأطفال الذين يعانون من التوحدمميزات

1اختبار تشغيل البرمجيات ، اختبار قواعد التشغيل الآلي ، وتبسيط إجراءات التشغيل ، والحد من عبء العمل على اختبار .

2من الأصل إلى مقياس الدرجات ، جميع البرامج تلقائيا الانتهاء ، وتبسيط عملية الحساب ، يمكن أن تنتج تلقائيا وفقا لنتائج التقرير والتوصيات .

3برامج إدارة المعلومات من بيانات الاختبار و نتائج الاختبار .

4خادم البرمجيات يدعم التثبيت السريع ، لا تحتاج إلى أي قاعدة بيانات أخرى و تكوين الملقم ، يمكنك استخدام التثبيت .

5البرمجيات يمكن أن تعمل على أجهزة الكمبيوتر المكتبية العادية ، وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ، لمس الكمبيوتر التفاعلية وغيرها من منصة الأجهزة .

6البرمجيات يمكن تركيبها وتطبيقها علىويندوزسلسلة الإصدارات .

7برنامج فحص وتقييم اضطرابات طيف التوحد )ASDبرامج الكمبيوتر شهادة حقوق الطبع والنشر .

خمسةقائمة التكوين

1اضطراب طيف التوحد فحص نظام التقييم )ASDبرامج1مجموعة

2قفل الالكترونية1واحدة

3وUالقرص1واحدة

4تعليمات1كتاب

5وC-PEP-3صندوق الأدوات1مجموعة

cpep3 البرمجيات المستخدمة في تقييم الأطفال الذين يعانون من التوحد