مختبر الفيزياء المعمارية

مع تطور العلم والتكنولوجيا ، وتصنيف التخصصات المعمارية أصبحت أكثر وأكثر تفصيلا ، مثل الكليات والجامعات التي تقوم بمهمة تدريب المهنيين ذات الصلة ، والبرمجيات والأجهزة التعليمية الأساسية اللازمة هي واحدة من العوامل الرئيسية في بناء التخصصات في الكليات والإدارات . كما اثنين من مستوى الانضباط في الهندسة المعمارية ، الهندسة المعمارية العلوم الفيزيائية يمثل سمة من سمات العلوم التقنية في الهندسة المعمارية . تجربة تدريس الفيزياء المعمارية تلعب دورا هاما في تدريب المواهب الإبداعية ونوعية التعليم . تجربة الفيزياء المعمارية هي دورة المطلوبة لتدريب الطلاب على التجربة العلمية في تخصص الهندسة المعمارية في الكليات والجامعات .مختبر الفيزياء المعماريةتجربة البناء ، والبحث والتطوير مطابقة ناضجة معدات المختبرات .

المختبرالتجربة مقسمة إلى ثلاثة أجزاء :

الجزء الأول هو بناء التجارب الحرارية ، بما في ذلك اختبار وتقييم البيئة الحرارية في الأماكن المغلقة ، واختبار وتقييم بناء محكم ، اختبار وتقييم معامل انتقال الحرارة من جدار المبنى ، واختبار وتقييم معامل انتقال الحرارة من مواد البناء .

الجزء الثاني هو بناء التجربة البصرية ، بما في ذلك بناء الإضاءة في الأماكن المغلقة اختبار وتقييم أداء مصدر الضوء ، وبناء الفضاء السطوع التقييم ، نافذة على شكل الإضاءة في الأماكن المغلقة ، والإضاءة نموذج التجربة .

الجزء الثالث هو بناء الصوتيات التجربة ، بما في ذلك الحرم الجامعي الضوضاء البيئية التجربة ، تجربة قياس معامل امتصاص الصوت موجة دائمة أنبوب ، تجربة بناء عزل الصوت قياس التجربة ، قاعة صدى الوقت قياس التجربة .

مختبر الفيزياء المعماريةالبناء هو ممارسة التدريس في الفيزياء المعمارية ، بما في ذلك بناء تكنولوجيا القياس الحراري ، الحرارية المعلمات المناخية ، معامل انتقال الحرارة والموصلية الحرارية بناء البيئة وتقييم وتحليل وقياس وتقييم الإضاءة المعمارية ، وبناء تصميم الإضاءة والقياس ، نفاذية الضوء ، انعكاس الضوء من المواد ، سطوع الضوء على البيئة ، تصميم و قياس الضوضاء في اختيار بناء البيئة الصوتية ، صدى الوقت قياس معامل امتصاص الصوت من المواد و عزل الصوت من تأثير الكلمة ، وهلم جرا . من خلال تشغيل الأجهزة الخاصة بهم ، والطلاب على دراية ليس فقط تطبيق تكنولوجيا البناء أدوات القياس ، ولكن أيضا فهم العملية برمتها من عملية التشغيل .

من خلال التجربة ، وتعميق فهم نظرية التدريس في الفصول الدراسية ، وزيادة المعرفة الحسية من اختبار تكنولوجيا البناء . في عملية معالجة البيانات ، يجب على الطلاب فهم دقة التجربة والخطأ النظرية . وبناء على ذلك ، فإن القدرة على توجيه تصميم وإجراء البحوث الأولية باستخدام بناء التجربة المادية هو المشكلة .