حالة التدريب على gnst-900s متعدد المعلمة للكشف عن نوعية المياه في مختبر هونان المعادن غير الحديدية في المدرسة

أولاً - خلفية التدريب وأهدافه

( أ ) لمحة عامة عن الخلفية

هونان المعادن غير الحديدية مدرسة متخصصة في زراعة المواهب والبحث العلمي والابتكار في صناعة المعادن غير الحديدية ، الهندسة البيئية ، والمعادن وغيرها من التخصصات الأساسية تحتاج إلى تنفيذ عدد كبير من المعادن غير الحديدية والصهر ، وتجهيز ذات جودة المياه اختبار التدريس والبحث العلمي في المشروع . مياه الصرف الصحي تحتوي على أيونات المعادن الثقيلة مثل النحاس والرصاص والكادميوم والكروم والنيكل ، وسمك القد ، الأمونيا النيتروجين وغيرها من الملوثات في عملية صهر المعادن غير الحديدية ، والتي هي مفتاح البحث الكائن في التدريس والبحث العلمي . من أجل تلبية متطلبات المعايير الوطنية مثل الامتصاص الذري الطيفي ( أنصار السنة ) في تحديد نوعية المياه من المعادن الثقيلة ، وتحسين نوعية التعليم التجريبي و دقة الكشف عن البحوث العلمية ، وقد تم تطوير مختبر الرصد البيئي وأدخلت gnst-900s متعددة المعلمة أداة قياس نوعية المياه . على أساس تصميم ذكي من إنترنت الأشياء ، هذا الصك هو مجهزة جينيستيت ذكي نظام الكشف و st32 بت الذراع المعالج ، والتي يمكن الكشف عن أكثر من 40 نوعا من مؤشرات نوعية المياه بدقة ، وخاصة مناسبة للكشف عن المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي ، مثل المعادن الثقيلة ، سمك القد ، الأمونيا النيتروجين ، وهلم جرا . من أجل ضمان أن المعلمين ، والباحثين ، وكبار السن من الطلاب على فهم شامل من الأدوات الصحيحة ، والمعايرة الدقيقة ، وتفسير البيانات والصيانة اليومية المهارات ، إعطاء دور كامل المعدات في التدريس والبحث العلمي في دور الدعم الأساسي ، المدرسة الخاصة جنبا إلى جنب مع موردي المعدات خنان Suijing العلوم البيئية والتكنولوجيا المحدودة ، إجراء تدريب خاص .

` 2 ` الأهداف الأساسية

من الناحية النظرية : جعل المتدربين على فهم مبدأ الكشف عن gnst-900s الصك ، المؤشرات الفنية الأساسية والمعايير الوطنية على أساس كل بند من بنود الاختبار ، وتحديد مختلف مؤشرات نوعية المياه مناسبة للكشف عن المشهد .
المستوى العملي : ضمان أن المتدربين يتقن العملية برمتها ، بما في ذلك بدء الفحص الذاتي ، المعلمة المعايرة ، إعداد العينات والاختبار ، وتخزين البيانات ، التصدير ، وما إلى ذلك ، يمكن إكمال اختبار نوعية المياه القياسية بشكل مستقل .
مستوى الدعم : ماجستير في استكشاف الأخطاء وإصلاحها ، والصيانة الروتينية ، النقاط الرئيسية ، وإطالة عمر خدمة الصك ، وضمان الاستقرار على المدى الطويل وموثوقية بيانات الاختبار .
مستوى التطبيق : تحقيق التكامل العميق بين النظرية والممارسة في مجال البحث العلمي ، وتعزيز قدرة المتدربين على حل المشاكل العملية في مجال البحث العلمي من خلال الصكوك ، ووضع الأساس من أجل تعزيز الرصد البيئي ذات الصلة مشاريع البحث العلمي .
من الناحية النظرية : جعل المتدربين على فهم مبدأ الكشف عن gnst-900s الصك ، المؤشرات الفنية الأساسية والمعايير الوطنية على أساس كل بند من بنود الاختبار ، وتحديد مناسبة المشهد من الكشف عن المؤشرات ذات الصلة من المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي و ملاءمة التدريس والبحث العلمي .
المستوى العملي : ضمان أن المتدربين يتقن العملية برمتها ، بما في ذلك بدء الفحص الذاتي ، المعلمة المعايرة ، إعداد العينات والاختبار ، وتخزين البيانات ، وما إلى ذلك ، يمكن إكمال اختبار مؤشر نموذجي من المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي بشكل مستقل .
مستوى الدعم : ماجستير في استكشاف الأخطاء وإصلاحها ، والصيانة الروتينية ، النقاط الرئيسية ، تمديد خدمة الحياة من الصك ، وضمان الاستقرار على المدى الطويل وموثوقية بيانات الاختبار في التدريس والبحث العلمي .
مستوى التطبيق : تحقيق التكامل العميق بين النظرية والممارسة في التدريس والبحث العلمي ، وتعزيز قدرة المتدربين على تنفيذ تجربة التدريس باستخدام أدوات حل مشكلة الكشف عن المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي والبحث العلمي ، ووضع الأساس لتعزيز جودة التعليم والبحث العلمي في المشروع .

ثانياً - الإعداد للتدريب

( أ ) الهيكل التنظيمي

المنظم : مركز بحوث العلوم البيئية ، دلتا نهر اليانغتسى معهد بحوث جامعة العلوم والتكنولوجيا الالكترونية ( هوتشو )

وحدة الدعم : خنان suijing حماية البيئة والتكنولوجيا المحدودة

3 - محاضر التدريب : المورد من كبار المهندسين التقنيين ( مع gnst-900s أداة غنية التكليف والتدريب الخبرة )

4 - المتدربين : 22 من أعضاء فريق البحث العلمي والتقنيين في مجال الرصد البيئي

` 2 ` التحضيرات السابقة

إعداد الموقع والمعدات : اختيار مختبر معهد بحوث موحدة مثل موقع التدريب ، وترتيب عملية الجدول مقدما ، تأكد من أن الموقع هو جيد التهوية ، درجة الحرارة والرطوبة وفقا لمتطلبات تشغيل الجهاز ( درجة الحرارة 5-40 ℃ ، الرطوبة النسبية ≤ 85 ٪ RH ) . gnst-900s المضيف ، متعددة الوظائف ذكي الهضم ، مطابقة اختبار أنبوب اختبار ، كاشف الجاهزة وغيرها من المعدات في مكان حسب خط نقل العملية ، وإمدادات الطاقة الصدد بدء الفحص الذاتي ، لضمان أن جميع المعدات في حالة عمل عادية . وفي الوقت نفسه ، ونحن على استعداد لمعايرة الحل ، محاكاة عينة المياه ، ديونيزيد المياه ، مرآة تنظيف الورق وغيرها من المواد الاستهلاكية .
إعداد الموقع والمعدات : مختبر الرصد البيئي الموحد الذي تم ترقيته من المدرسة تم اختيار موقع التدريب ، تشغيل الجدول تم فرزها مسبقا ، والتدريس مظاهرة المنطقة مقسمة إلى مناطق التشغيل الفعلي ، لضمان التهوية الجيدة في الموقع ، درجة الحرارة والرطوبة وفقا لمتطلبات تشغيل الجهاز ( درجة الحرارة 5-40 ℃ ، الرطوبة النسبية أقل من 85 ٪ RH ) . gnst-900s المضيف ، متعددة الوظائف ذكي الهضم ، مطابقة اختبار أنبوب اختبار ، كاشف الجاهزة وغيرها من المعدات في مكان حسب خط نقل العملية ، وإمدادات الطاقة الصدد بدء الفحص الذاتي ، لضمان أن جميع المعدات في حالة عمل عادية . وفي الوقت نفسه ، معايرة الحل ، محاكاة المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي عينة ( بما في ذلك النحاس ، الرصاص ، سمك القد ، وغيرها من المؤشرات ) ، عينة القياسية ، ديونيزيد المياه ، والمواد الواقية وغيرها من المواد الاستهلاكية العملية التجريبية مستعدون .
إعداد المواد والأدوات : مجموعة واحدة من gnst-900s متعدد المعلمة أداة قياس نوعية المياه دليل التدريب محاضرة ( بما في ذلك المعرفة النظرية نقطة ، عملية تدفق الرسم البياني ، أسئلة وأجوبة دليل ) لكل مشارك ، وإعداد أدوات العزل الكهربائي ، ومعدات وأدوات التصحيح ، والتدريب على التوقيع على ورقة ، ورقة تقييم العملية وغيرها من المواد .

البرنامج حسب الطلب : المدرب التواصل مع مدير مختبر المدرسة المهنية الرائدة في وقت مبكر ، جنبا إلى جنب مع خصائص تلوث مياه الصرف الصحي في صناعة المعادن غير الحديدية ( بما في ذلك العديد من ايونات المعادن الثقيلة ، مكونات معقدة ) و المنهج التجريبي في المدرسة و متطلبات البحث العلمي ، وتعديل محتوى التدريب ، مع التركيز على تعزيز النحاس والرصاص والكادميوم COD、 عملية التدريب على المؤشرات الأساسية من المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي ، مثل الأمونيا النيتروجين ، وما إلى ذلك ، يمكن أن تزيد من محتوى خاص مثل مظاهرة مهارات التشغيل الفعلي من الصكوك ، النقاط الرئيسية في توجيه الطلاب من التجارب ، وما إلى ذلك ، في ظل ظروف التدريس ، وذلك لضمان أن محتوى التدريب يتوافق مع ممارسة التدريس والبحث العلمي .

ثالثاً - عملية تنفيذ التدريب

هذا التدريب يستخدم " شرح نظرية + ممارسة + مظاهرة + مجموعة الممارسة + تقييم موجز " التنويع واسطة ، 1 يوم ، إجراءات محددة على النحو التالي :

شرح نظرية ( 9 : 00-10 : 30 )

محاضر يحمل على نظرية النظام من خلال الجمع بين جزء لكل تريليون مع نوع العرض :

مبدأ أساسي من مبادئ gnst-900s الصك : التكنولوجيا الأساسية من مصدر الضوء LED الباردة البصرية هيكل البيانات التجانس الحساب ، وما إلى ذلك ، شرح مبدأ الكشف عن مختلف البنود ، مثل سمك القد ثاني كرومات البوتاسيوم والنحاس والرصاص الطيفي ، وما إلى ذلك ، مقارنة مع معيار وطني مثل " تحديد نوعية المياه من المعادن الثقيلة الامتصاص الذري الطيفي " ، " تحديد نوعية المياه الطلب على الأكسجين الكيميائي ثاني كرومات طريقة " وغيرها من المعايير الوطنية ، شرح المتطلبات التقنية للكشف عن خصائص مختلفة من البنود ، وتحديد قيمة مؤشر الكشف في صناعة المعادن غير الحديدية ، وتطبيق البحوث العلمية في التدريس .

المؤشرات الفنية والوظائف : يقدم هذا البحث اختبار مجموعة ، الحد الأدنى ، الخطأ النسبي والتكرار وغيرها من المعايير التقنية الرئيسية من الصك ، يوضح منطق التشغيل من 8 بوصة IPS لون الشاشة التي تعمل باللمس ، يشرح تطبيق سيناريوهات تخزين البيانات ( دعم 100 ، 000 تخزين البيانات ) ، الطباعة التلقائية ، دفعة اختبار وغيرها من المهام الأساسية .

السلامة والمواصفات : التركيز على المسائل الخاصة المتعلقة بالسلامة في الكشف عن المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي ، بما في ذلك حماية ومعالجة المعادن الثقيلة التي تحتوي على عينات ، وتوحيد استخدام الكواشف الكيميائية ( على سبيل المثال ، المطور ، مؤكسد ) ، وحماية النقاط الرئيسية في درجة حرارة عالية الهضم ، والامتثال لمتطلبات التخلص من النفايات التجريبية . من أجل توضيح عملية جمع وحفظ المعالجة من التدريس والبحث العلمي عينات ( مثل المعادن الثقيلة عينة الهضم ، إزالة المواد المزعجة ، وما إلى ذلك ) ، الفرق في متطلبات إدارة العينات بين التدريس والبحث العلمي في التجارب والفحص أوضح .

صيانة و فشل المؤسسة : شرح النقاط الرئيسية في الصيانة اليومية من الصك ، مثل تنظيف الكاشف ، والحفاظ على البطارية ، الخ . يقدم هذا البحث طريقة الحكم الأولي من أخطاء شائعة مثل عدم استجابة البيانات الانجراف .

( ب ) عملية مظاهرة الرابط ( 10 : 40-11 : 40 )

جنبا إلى جنب مع الكشف عن المعادن غير الحديدية الأساسية مؤشر مياه الصرف الصحي ومتطلبات التدريس والبحث العلمي ، محاضر يحمل على العملية برمتها مظاهرة ، مع التركيز على شرح الخطوات العملية الرئيسية ، والمسائل التي تحتاج إلى الاهتمام في التدريس المناسب :

أداة التهيئة : يدل على بدء عملية الفحص الذاتي ، شرح كيفية الحكم على الأجهزة ( شاشة العرض ، اضغط على مفتاح ، مصدر الضوء ) و نظام البرمجيات في حالة التشغيل . يقدم هذا البحث طريقة ضبط المعلمات من واجهة النظام ، مثل تحديد التاريخ والوقت ، وحدة قياس التبديل ، الخ .

عملية المعايرة : النحاس ( المعادن غير الحديدية والمعادن الثقيلة المميزة ) و سمك القد اختبار على سبيل المثال ، تظهر نقطتين عملية المعايرة - بعد تنظيف قناة اختبار مع ديونيزيد المياه ، إضافة حل فارغة ، ومعيار حل المعايرة بدوره ، انتظر قراءة مستقرة لإكمال المعايرة والحفاظ على المعلمات ، والتأكيد على دقة إعداد حل المعايرة ، والتركيز على شرح النقاط الرئيسية في التدريس مظاهرة خطوات المعايرة ، وتجنب التلوث بالمعادن الثقيلة اختبار تشغيل القناة القياسية .

عينة اختبار : يدل على عملية المعالجة الخاصة من المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي ، مثل المعادن الثقيلة عينة الهضم ، والترشيح ، إزالة النجاسة ، الخ . وبالإضافة إلى ذلك ، فإن معيار إضافة الكواشف الجاهزة ، ودقة امتصاص عينة من المياه مع تركيزات مختلفة من عملية الهضم هي شرح . بعد العلاج ، عينة وضعت في الصك ، ثم طريقة الحكم على استقرار البيانات والتحقق من البيانات غير طبيعي هو عرض .

تصدير البيانات : مظاهرة من خلال واجهة الناقل التسلسلي العام تصدير البيانات إلى جهاز الكمبيوتر من إجراءات التشغيل ، شرح طريقة تفسير ملف البيانات ومتطلبات الأرشيف .
الانتهاء من العملية : شرح عملية التنظيف من الصك بعد الانتهاء من الاختبار ( مسح التحقيق والكشف عن القناة مع ديونيزيد المياه ) ، طريقة التخزين الصحيح من التحقيق و النقاط الرئيسية في ترتيب المعدات .

ممارسة التمارين في مجموعات ( 13 : 30-16 : 00 ) .

تم تقسيم المتدربين إلى ثلاث مجموعات ، كل مجموعة مجهزة 1 gnst-900s الصكوك والمواد الاستهلاكية كاملة .

العملية الأساسية الممارسة : كل مجموعة بدوره الانتهاء من أداة بدء الفحص الذاتي ، نظام إعداد المعلمة ، المؤشرات الأساسية ( النحاس ، سمك القد ) معايرة العملية ، المدرب بجولة في التوجيه ، وتصحيح العملية غير القياسية ، مثل الكشف عن التلوث بالمعادن الثقيلة في القناة ، معايرة الحل إعداد الخطأ ، عينة الهضم ، وغيرها من المشاكل ، وفي الوقت نفسه ، شرح المعلم التجريبي في التدريس مظاهرة من الصعوبات الرئيسية و الطلاب من الأخطاء الشائعة في تصحيح الأساليب .

عينة اختبار الممارسة : استخدام محاكاة المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي عينة عينة القياسية ، واستكمال العملية برمتها من عينة محددة المعالجة ، كاشف إضافة الهضم إلى الكشف عن تسجيل بيانات الاختبار ، مقارنة نتائج الاختبار بين مجموعات مختلفة ، وتحليل أسباب الخلافات . المعلمين التجريبية ممارسة التدريس في وقت واحد في المشهد العملي مظاهرة والتوجيه ، الطلاب على ممارسة التمارين الأساسية باسم المعايير التشغيلية .

محاكاة واستكشاف الأخطاء وإصلاحها : المدرب يضع خطأ شائع المشهد ، مثل " الصك لا يستجيب " ، " البيانات تقلب كبير " و " تصدير البيانات فشل " ، وهلم جرا ، بحيث يمكن للمشاركين استكشاف الأخطاء وإصلاحها وحلها في مجموعات ، وتعزيز فهم طريقة معالجة الخطأ .

سؤال وجواب : المشاركين في التدريب جنبا إلى جنب مع الاحتياجات الفعلية من التدريس والبحث ، سأل المدرب ، مثل " كيفية تبسيط عملية الكشف عن المعادن الثقيلة في التدريس ، وضمان دقة " ، " مجمع المعادن غير الحديدية عينات مياه الصرف الصحي تدخل طريقة إزالة " و " البحث العلمي بيانات الاختبار ومراقبة الجودة من النقاط الرئيسية " ، أجاب المدرب واحدا تلو الآخر ، جنبا إلى جنب مع التدريس والبحث العلمي أمثلة على توسيع نطاق التفسير .

تقييم وتلخيص الروابط ( 16 : 10-17 : 00 ) .

عملية التقييم : تقييم من قبل اثنين من أنواع مختلفة من الكائنات ، والمعلمين والباحثين يجب إكمال العملية برمتها من اختبار المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي ( النحاس / الرصاص / سمك القد ) و شرح طريقة التدريس مظاهرة . المحاضرين حسب معايير التشغيل ، دقة البيانات ، والتدريس اللياقة البدنية ( للمعلمين ) وغيرها من أبعاد التقييم ، معدل النجاح 100 ٪ .

ملخص التدريب : المحاضر استعراض المعارف الأساسية و النقاط الرئيسية في عملية التدريب ، مشط المشاكل المشتركة القائمة في عملية التدريب وتقديم اقتراحات للتحسين . مدير مختبر يلخص نتائج التدريب ، وتشدد على أهمية توحيد استخدام الأدوات في التدريس والبحث العلمي الجودة ، يوضح متطلبات إدارة استخدام الأدوات في التدريس والبحث العلمي والاختبار ، ويضع آلية مزدوجة من المدرسة تبادل و مورد الدعم التقني في استخدام الأدوات .

جمع التغذية المرتدة : إصدار استبيان التغذية المرتدة من التدريب ، وجمع آراء واقتراحات المشاركين في التدريب على محتوى التدريب ، ومستوى المحاضرين ، ترتيبات عملية ، وما إلى ذلك ، من أجل توفير مرجع لمتابعة وتحسين التدريب .

رابعاً - فعالية التدريب

تحسين المهارات : جميع المشاركين على دراية gnst-900s الصك المعرفة النظرية والمهارات العملية من المعادن غير الحديدية الكشف عن مياه الصرف الصحي ، تجربة المعلمين لديهم القدرة على إجراء التجارب ذات الصلة بشكل مستقل تعليم وتوجيه الطلاب ، والباحثين والطلاب يمكن أن تكتمل بدقة البحث العلمي ذات الصلة الكشف عن العمليات ، معايير التشغيل ودقة البيانات لتلبية الاحتياجات المتوقعة ، حل " عدم كفاية التعليم التجريبي " و " انحراف كبير في البحث العلمي بيانات الاختبار " وغيرها من القضايا .

دعم التعليم والبحث العلمي : بعد التدريب ، وأداة سرعان ما وضعت في تدريس الهندسة البيئية ، والمعادن والتكنولوجيا المشاريع البحثية ذات الصلة ، ودعم " الرصد البيئي " و " مكافحة التلوث المعدني " وغيرها من أربع دورات تجريبية مهمة التدريس ، التي تغطي أكثر من 300 طالب . من أجل توفير بيانات دقيقة عن مشاريع البحوث العلمية مثل " متقدمة معالجة مياه الصرف الصحي من صهر المعادن غير الحديدية " ، اختبار الكفاءة بنسبة أكثر من 50 ٪ مقارنة مع قبل ، وتحسين نوعية التعليم والبحث العلمي والتقدم .

إدارة المواصفات : إنشاء نظام تسجيل استخدام المعدات ، معايرة وصيانة النظام بانتظام ، وتدريب الموظفين على تحديد مسؤولية إدارة المعدات ، والحد بشكل فعال من معدل فشل المعدات ، تمديد خدمة الحياة من المعدات .

إنشاء آلية : من خلال هذا التدريب ، وتعميق التعاون التقني بين المدارس والموردين الصك ، وأنشأت على المدى الطويل قنوات التبادل التقني . وفي الوقت نفسه ، فإنه يبني منصة تبادل الأجهزة في المدرسة ، وتعزيز تبادل المهارات بين المعلمين و الطلاب ، و يضع أساسا جيدا من أجل تعزيز التعاون في التدريس والبحث العلمي .

خامساً - موجز الخبرات والتوقعات

( أ ) موجز الخبرات

دقة التخصيص هو المفتاح : هذا التدريب عن كثب جنبا إلى جنب مع المعادن غير الحديدية في المدارس والتدريس والبحث العلمي الاحتياجات المزدوجة ، مع التركيز على خصائص المعادن غير الحديدية مياه الصرف الصحي الكشف عن المؤشرات ، وزيادة مهارات التدريس مظاهرة ، النقاط الرئيسية في توجيه الطلاب وغيرها من المحتوى الحصري ، تجنب التدريب العام " غير المكرر " ، وتعزيز فعالية التدريب والتدريس التوافق .

عملية التوجيه هو جوهر : استخدام " مظاهرة + ممارسة + خطأ محاكاة " عملية التدريس النموذجي ، حتى أن المشاركين في التدريب في الممارسة العملية لإتقان المهارات ، وفي الوقت نفسه ، من خلال دليل واحد على تصحيح الأخطاء في الوقت المناسب ، وتحسين كفاءة التعلم .

التعاون المتعدد الأطراف هو ضمان : المدرسة والمورد من التعاون الفعال لضمان التدريب في الموقع ، والمعدات ، والمواد الاستهلاكية وغيرها من الموارد على استعداد تام . تهدف إلى احتياجات مختلفة من المعلمين والطلاب في طبقات التدريس والتوجيه ، سواء في التدريس والبحث العلمي في الاعتبار الأهداف المزدوجة ، وتعزيز فعالية التدريب يوفر ضمانة قوية .

` 2 ` التوقعات المستقبلية

متابعة المدارس سوف تقوم على نتائج التدريب ، ومواصلة تطوير أنشطة خاصة لتعزيز المهارات : أولا ، من أجل الكشف عن المعادن غير الحديدية المعقدة من مياه الصرف الصحي ، عمق تحليل بيانات البحث العلمي وغيرها من القضايا الصعبة ، وإجراء التدريب المتقدم . ثانيا ، يجب أن تعتمد على منصة تبادل في المدرسة ، وإجراء تبادل الخبرات في مجال التدريس في استخدام الأجهزة ، ووضع دليل التشغيل الفعلي من الأجهزة التي هي مناسبة للتدريس . وثالثا ، مواصلة تعميق التعاون مع الموردين ، في الوقت المناسب لمتابعة الاتجاهات في تطوير التكنولوجيا أداة ، جنبا إلى جنب مع متطلبات البناء المهنية والبحث العلمي والتنمية ، وتحسين الكشف عن البرنامج ، من أجل تدريب صناعة المعادن غير الحديدية عالية الجودة والمواهب الفنية ، وتعزيز صناعة حماية البيئة والبحث العلمي والابتكار لتوفير دعم أقوى .